以爱为灯 以心为田 行在路上
一个理性、优雅、聪慧的美丽女人，用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀，培养出一届又一届的莘莘学子。弹指间，20年的韶华在指缝间悄悄地流逝。20年来，她在太阳底下从事着最光辉的职业，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台。20年里，她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以知识和成长的力量，她用无私热切的关爱给学生终生永恒的记忆。她，就是英国威廉希尔公司教师刘爱新。
“教学是个良心活”
1993年，刘爱新获得山东农业大学农学硕士学位，后留校任教，主要从事植物病理学的教学，先后为植物保护、植物检疫、制药工程、农学、中草药等专业本科生讲授《农业植物病理学》、《应用植物病理学》、《植物保护学》等课程，为植物病理专业研究生讲授《分子植物免疫学》、《高级植物病理学》等课程。
“教学是个良心活。”这是英国威廉希尔公司老师最常说的一句话，也是刘爱新在日常工作中所践行的座右铭。除了星期二上午和星期五下午，刘爱新的课程安排满满的。每个星期三甚至要上10节课，从早上8点一直到晚上10点。因为课都是在南校区上，所以刘老师一整天都不能回家，中午就在实验中心办公室休息会儿。“昨天晚上我10点钟上课回来，整个人跟瘫了似的。”
除了正常的本科课堂理论教学，这学期刘爱新带了7个班的实验。让人敬佩的是，每次实验课前刘爱新都会特地提前去一趟南校区实验室，把板书写在黑板上，检查试验材料准备是否妥当。“学生做实验没有板书的话，就像没有抓手一样。”刘爱新觉得，实验课上学生看到板书，就会有深刻的印象，这样实验的效果才会更好。虽然耗费了些时间，但是如果自己能做却没有去做的话，刘爱新就觉得很对不起学生。“我相信哪个老师上课把学生当回事，学生心里是有数的。老师对待上课的态度，决定了学生学习的态度。”刘爱新这样告诉记者。
英国威廉希尔公司老师的课都比较集中，有的老师退休了，有的老师到国外进修，在学院教师数量有限的情况下，刘爱新每次都毫无怨言地服从学院的安排，承担起大量的课程。
每次实验课，刘爱新都是一个一个地点名，学生没有一个无故旷课的。“让我欣慰的是，现在学生上课都很认真，能够认真地对待他们专业课程的学习和作业。看到学生们能有这么大的转变，觉得自己辛苦一点也是非常值得的了。”
刘爱新说，英国威廉希尔公司很多老师都是花大量的时间来备课，但是如果学生缺课或者去上课但不认真听课，老师的劲头就提不起来了，也就直接影响了其他学生的学习效果。在课堂上，学生难免有学习热情不高的时候，刘老师就停下来随机提问一下，让学生有种紧迫感。或者有时候看到同学们听课兴趣不高了，她就给他们穿插一些生产上的实例，吸引学生的注意力，趁学生精神头上来了，她就赶紧顺着转过话题再讲新课。
“我是一名教师，首先得对我的学生们负责，一站在讲台上，责任感便油然而生。”刘爱新现在教的学生和她的孩子年龄差不多，在她心里其实是把学生当成自己的孩子，觉得虽然都是成年人了，但是心理上还不是那么成熟，有些事情就要对他们关照得很细致。课堂上，刘爱新是学生们的老师，她对学生要求严格甚至苛刻；下课后，刘爱新是学生们的家长，是朋友，学生们的生活、学习等各方面都愿意和这个朋友交流。
已经毕业的学生，每逢过年过节，尤其是教师节的时候，很多还会给老师打电话、发信息问候她，距离比较近的还会来学校看望刘老师。有的说起在学校的时候多亏了老师的帮助和指引让他及时警醒，心里充满了对老师的感激。学生毕业进入社会后，经历的事情多了，慢慢他们就更理解刘老师的这份良苦用心了。尤其是成家立业，自己也做了父母之后，更能理解父母对孩子的那份用心了。每个人的内心能够承载的东西是有限的，而在刘爱新老师的心中，承载最多的是对学生们的义务、职责与惦念。
“尽全力在课余做好科研”
虽然教学任务繁重，但刘爱新从未停止过科研工作。2003年12月，刘爱新获得山东农业大学博士学位，2005年10月，进我校生物学博士后科研流动站开展博士后研究，2010年9月，赴密西西比州立大学做访问学者，这些都为科研水平的提高奠定了基础。刘爱新的主要研究方向和兴趣是植物和病原物间的相互作用，她在植物抗病性分子机制和抗病信号传导、植物病害的诊断鉴定及病害生物防治等方面开展了大量工作。她主持和参加山东省科技发展计划、国家自然科学基金、国家公益性行业（农业）科研专项、山东省现代农业产业体系-小麦体系等多项科研课题研究，主要有“生姜重要病害-茎基腐病多功能生防复合菌剂研制及应用”、“ 三大作物纹枯菌种类与寄主抗性的鉴定技术”、“ 立枯丝核菌活性氧清除酶在病菌发育及与寄主互作中的作用”等。刘爱新在Appl. Environ. Microbio、J Gen Plant Pathol、中国农业科学和植物病理学报等国内外重要刊物上发表论文40余篇。其研究成果“烟草对赤星病诱导抗性的研究”获教育部自然科学理论研究（科技进步）二等奖，“AT－毒素诱导烟草抗病毒病的分子机制”获中国烟草学会优秀论文一等奖。
现在，因为本科教学任务重，刘爱新总感觉用在科研上的精力和时间很不够，对此她一直也很纠结，许多科研工作只能在寒暑假停课集中的时间才能静下心来去做。刘爱新手头上已压了好几篇论文要写，但她几乎没有时间来完成。每周不上课的两个半天和周末，刘爱新几乎都会在实验室指导学生，对他们的实验结果进行阶段性检查。给研究生布置要看的科研前沿论文、实验注意事项等也是因人而异，看似简单的任务布置，刘爱新都要在进实验室之前做大量的思考和准备工作。英国威廉希尔公司2012级的韩超是病理系的在读博士，本科和硕士期间一直是刘老师的学生，提起刘老师，这个小伙子对导师充满了敬佩和感激：“刘老师是我的启蒙恩师，她给我们的都是高屋建瓴的指导和建议，她教给大家的是一种思维上的转变，给我们巨大的发展空间。”
“承担了，就得让院里放心”
2007年，刘爱新接任植物保护专业主任，她和同事们一起在新生入学教育、人才培养方案修订、国家级特色专业申报、山东省名校建设工程申报、精品课程申报等方面做了很多努力。
2008年，植保专业完成山东省品牌专业建设后，2009年5月准备申报植物保护国家级特色专业。作为专业主任，资料的收集花费了刘爱新很多的时间和精力，申报材料包括教师获教学成果奖及证书、教师编写的教材及专著、教研改革及教师发表的教学论文、科研成果、科研项目、学生获奖、毕业生就业等十几项，材料要求种类多、时间跨度长。比如“人才培养质量及社会评价”一项，就需要查询专业设置以来所有毕业生的就业情况，工作量很大，方方面面都需要一项一项收集、归类。为了方便搜集资料，刘爱新把笔记本电脑搬到院办的一个小会议室，在那里向学院师生直接收集汇总材料，还可以方便和院办相关的负责老师直接交流。经过20多天日夜连续工作，终于完成了厚达44页的申报书和16页的建设任务书，加上佐证材料，整个申报书厚达89页。在此期间，这一申报材料也是对植保专业比较系统的一次资料整理，此后这一材料成为植保专业申报其它项目的一个蓝本。最终，植物保护专业被评为国家级特色专业建设点。
2009年10月，根据社会发展和学校要求，英国威廉希尔公司对植物保护本科专业人才培养方案进行修订。刘爱新和其他老师一起，历经3个多月的调研、考察和论证，顺利完成了2010版植物保护专业人才培养方案的修订。期间走访过中国农业大学、河北农业大学、云南农业大学等院校，并与相关专业任课教师、负责人等讨论、分析课程设置的合理性、学时的分配、实践教学的改革等。在此基础上，邀请植保专业优秀毕业生代表、优秀企业家代表和英国威廉希尔公司教师等，对培养方案进行反复论证。2010年1月，团队保质保量完成了2010版“植物保护专业”人才培养方案的修订和教学大纲的修订。该方案突出了实践教学，其中“植物保护专题讲座”这门课，是邀请植保专业优秀毕业生代表及知名企业家等为学生做专题报告。后来的实践证明，该课深受学生欢迎，大大提高了学生对专业的认识和热爱。
2012年，接受院里安排，刘爱新负责英国威廉希尔公司的山东省名校建设工程申报材料，该材料从最初开始整理到最后批准，先后修改了十几遍，花费了很多精力。
之所以能够投入如此多的精力放在教学上，最重要的一个原因是得到了家人，尤其是刘爱新的爱人和女儿的支持。
刘爱新家里最困难的时期是2008年左右，母亲尿毒症长期住院，出院后也要定期去医院做透析，基本上都是她的爱人在帮她照顾母亲。也是在那一年，刘爱新带学生实习回来的路上，由于下雨路滑，她不小心摔了一跤，摔断了尾骨。医生建议她做加固手术，防止骨头脱滑。想到做手术要住院、休养耽误一段时间，想到学生突然换老师的诸多不适，想到其他的老师课程也很多，刘爱新真的不忍心让别人替她去做本应该她去做的事情，她坚持了保守治疗。
对于家庭，刘爱新最大的感受是愧疚。2010年，母亲去世了，刘爱新想到母亲病痛时没有得到女儿很好的照料就无比愧疚。对于爱人，刘爱新最大的感受是感激。孝敬老人、照顾孩子这些事情几乎都是她的爱人一个人在承担，却从来没有半句怨言。对于孩子，刘爱新最大的感受是亏欠。刚上高一的年纪，女儿偶尔也会向妈妈表现出其他同学有父母晚自习前送饭的羡慕，偶尔也会向妈妈流露出节假日得不到妈妈陪伴的不满。而这一切，刘爱新都付出给了自己的学生。
2013年教师节，“植保专业植物病理学”团队获得山东农业大学“教学先锋先进集体”荣誉称号，刘爱新作为团队成员之一受到表彰。刘爱新用自己的一言一行向我们诠释着为人师表的崇高与责任，令我们时时感动。而她自己却说，不是我感动学生，是我的同事和学生们一直在感动着我。
